Siempre aprendiendo

  Despliego a continuación las partes más importantes que definen el PE del IES José Jiménez Lozano, situado el barrio de Parquesol de Valladolid. Es importante destacar que, en las líneas de actuación, han conseguido reconocimientos en varios de sus programas y proyectos ( Proyecto Tableteamos, Proyecto Bilingüe en Inglés SET UP, Proyecto Luis Vives, programa Música Inmediata, programa Comenius Regio, Proyecto Scuba diving for teenagers y proyecto Simulacri ) siendo consecuentes y coherentes con las definiciones de cada uno de los siete apartados. Me parece un Proyecto Educativo muy interesante que se adapta a las necesidades y aspiraciones de los estudiantes del siglo XXI. INTRODUCCCIÓN. El Proyecto Educativo establece la identidad del centro, los objetivos y las prioridades de la acción educativa, define sus señas de identidad y establece las líneas generales de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el instituto en las dos etapas de Educación Secundaria, o

Una cuestión que para mí es importante en la educación es que sea ágil para adaptarse a los cambios sociales. Debe incluir en su Currículo de competencias básicas las materias que preparen a los jóvenes para entender y adaptarse sin riesgo a la realidad de una sociedad globalizada. También creo que los métodos pedagógicos deben ser variados y no sólo se debe utilizar el aula para enseñarles diferentes habilidades, se les puede motivar el interés por adquirir conocimientos de otras formas, sobre todo las que impliquen vivencias para que adquieran valores de solidaridad, integración social, respeto y tolerancia a las diferencias y cuidado del medio ambiente, por ejemplo. Como valores que destacaría para educar a los jóvenes, serían aquellos que potencien los modelos de sociedad basados en la solidaridad y el respeto y comprensión a lo diferente. Valores que no den tanta importancia a la competitividad sino a la ayuda y la colaboración para el bien común. Sensibilizarse con lo problemas d

Ventajas y desventajas de la descentralización educativa Considero que la descentralización educativa ha fracturado la enseñanza, le ha quitado homogeneidad y los criterios de evaluación difieren unos de otros. Por el contrario, se adapta mejor a la idiosincrasia social y económica de cada comunidad, reforzando aquellas partes que consideren más necesarias y útiles para los alumnos. También se ha intentado intencionadamente utilizar la enseñanza para reforzar las diferencias entre distintos lugares, buscando un fin político y de creación de una conciencia diferente entre los ciudadanos de diferentes comunidades. Se penaliza la igualdad de oportunidades para los alumnos de los diferentes zonas educativas, pues las más exigentes impiden el acceso a las plazas disponibles en las carreras universitarias que más nota exigen y ayudan en cambio, injustamente, a conseguir el acceso de alumnos menos preparados aunque con más puntuación en la EBAU.   Ventajas y desventajas de la educación li

  El fracaso de las sucesivas Leyes de Educación puede tener su origen en la falta de participación de la comunidad educativa: profesores, educadores, centros de enseñanza, personas de prestigio en la enseñanza, padres e incluso alumnos, en fin, de la sociedad en general, pues nos afecta a todos, no solo a los Técnicos encargados de la redacción de las Leyes. No encontramos de una vez por todas un MODELO que funcione y de buenos resultados: los indicadores internacionales al menos así lo atestiguan. Todos conocemos el problema, pero no encontramos una solución que sea del agrado de todos. Tal vez el consenso y la participación de toda la sociedad pueda conseguirlo. Las transferencias de la Educación a las CCAA, no ayuda precisamente a ello. Se suceden Leyes Educativas, que lo único que persiguen es imponer un modelo contrario al anterior. Consenso y participación social, esa es la clave para conseguirlo.

              Respecto a l as partes de la LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que tienen relación con la atención del alumno, destacaría: -           La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. -           La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. -           La atención a su desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.              Una de las funciones más importantes del profesor, es la atención del alumno, para garantizar la igualdad de oportunidades y detectar cualquier circunstancia que impida desarrollar sus estudios con normalidad. El profesor debe conocer las necesidades y atenciones que precisan los alumnos, también debe motivarlos para el desarrollo de sus estudios y trabajar las habilidades para el desarrollo de su vida pe

                                            Calidad y equidad , son las palabras que mejor podrían definir el Sistema Educativo en Castilla y León, “que lucha por no dejar a nadie atrás, por razones de justicia e inteligencia “ argumentaba Fernando Rey, Consejero de Educación en la presentación del curso académico 2017-18.               La evaluación del Informe Pisa, que sitúa el modelo educativo de Castilla y León en los primeros puestos de España y el séptimo a nivel mundial, ha despertado el interés en el exterior por conocer las claves de su éxito.               La Tesis Doctoral “Desigualdades regionales y cohesión del sistema educativo. Estudio de un sistema singular: Castilla y León “escrita por Jaime Foces Gil en el año 2015, destaca que el resultado supera al que sería lógico por factores socioeconómicos. La pronta escolarización de las mujeres, como factor histórico y el pacto educativo del 1999, junto con el desarrollo autonómico, son factores que han contribuido al éxi

  Me he preguntado muchas veces, por qué la industria Alemana tiene tanto éxito y prestigio en el mundo. El símbolo GmbH ( Gesellschaft mit beschränkter Haftungsin: Sociedad de Responsbilidad Limitada ) es sin duda una marca de calidad. Todos tenemos en mente que los productos, bienes de equipo, automóviles, maquinaria, etc. fabricados en ese país, son buenos y ofrecen una garantía y confianza a la hora de comprarlos. Seguramente no tengan un diseño muy moderno y avanzado, pero son robustos y duraderos, aunque a veces, no tengan un precio competitivo.               Desde mi punto de vista, debido al contacto que he tenido con empresas y empleados de Alemania, Austria o Suiza, durante varios años, su éxito, en gran medida, se debe a su sistema educativo. Me voy a centrar en la Formación Profesional, más equilibrada a la demanda de sus necesidades.               En Alemania, el 50 % de los estudiantes, elige la FP Dual, que combina formación práctica con teórica y eso permite consegu

                Uno de los puntos que figuran en la Estrategia EUROPA 2020, ideada para el crecimiento de la Unión Europea y aprobada por la Comisión Europea en el año 2010, se refiere a la Educación. En este apartado, se fija el objetivo para que la Tasa de Abandono Escolar sea inferior al 10 % y que el porcentaje de Titulados Superiores, entre los 30 y 34 años, alcance al menos, un 40 %.               Para desarrollar esta política en España, como Objetivos para la Educación en la década 2010-2020, el Ministerio de Educación creó el Plan de Acción 2010-2011 que aprobó en Consejo de Ministros en 2010. Este plan se desglosa en 12 objetivos que se desarrolla en colaboración con las Comunidades Autónomas. Para el año 2011 se dotó de un presupuesto de 590 M€.                 Objetivo 1. El éxito educativo de todos los estudiantes . Entre otros puntos, considera la etapa educativa de los 0-6 años como fundamental para el éxito futuro de los estudiantes, coordinando políticas para